E2: Guru Gaul Mengajar Dengan Metode Kekinian (Bersama Ariani Wahyu Pertiwi)

Ibu bagi saya adalah seorang yang inspiratif, teman, sahabat, dan juga orang yang selalu berbagi pengalaman baik dalam hidupnya,

yang selalu memberikan pelukan ketika saya lelah dan jatuh, kemudian yang selalu membangkitkan semangat untuk meraih cita-cita saya dalam hidup.

Hai Paranois, balik lagi di Ibu Negara Andara bersama aku, Nagita Slavina, dan di Ibu Negara Andara kali ini aku gak akan cuma cerita tentang kehidupan di Andara,

tapi juga seluruh warga negara di luar Andara untuk berkeluh kesah dan juga pastinya cerita-cerita nih kisah inspiratif mereka.

Nah, untuk kali ini kita ngomongin soal sekolah, karena mempersiapkan sekolah untuk Rafathar dan juga Ryanza sekarang masih kecil juga,

gak kerasa banget, karena kayaknya mungkin kesini itu sebenarnya mempersiapkan anak-anak ke sekolah itu tuh sebenarnya gampang-gampang sulit.

Dan buat aku peran guru itu tuh pastinya penting banget di sekolah, karena kan kita menitipkan anak kita di sekolah kepada guru-guru di sekolah.

Apalagi guru yang bisa ngajarin anak-anak harus asik juga, harus menyenangkan juga, harus anak-anak bisa nurut,

wah bener-bener kriteria itu banyak banget sesuai dengan kebutuhan anak-anaknya pastinya ya.

Nah, pas banget nih aku sekarang lagi bersama seorang guru, ada Ibu Aryani Wahyu Pertiwi.

Ibu apa kabar?

Alhamdulillah baik.

Nah, Ibu Aryani ini adalah ibu guru, ibu guru dong ya, bisa bapak guru, seorang guru dari SDN Sukapura 05 Pagi.

Nah, beliau ini Masya Allah banget punya inovasi dalam sistem pebelajaran di sekolah, jadi katanya bisa bikin anak-anak itu betah di sekolah, bener gak?

Bener.

Bener?

Bener.

Sebelum kita ngulik gimana caranya bikin anak-anak itu jadi seneng dan juga betah, emang Ibu dari kecil cita-citanya jadi guru gitu?

Nah, karena sejujurnya aku tuh dulu waktu kecil tuh pernah juga terbesit cita-cita pengen jadi guru TK gitu,

dan menurut aku kayaknya kebanyakan, gak tau ya, kebanyakan temen-temen aku yang jadi guru beneran itu memang punya cita-cita dan punya dedikasi tinggi terhadap pendidikan dari dia kecil gitu.

Sebenernya itu kan karena papa saya ya.

Oh gitu.

Udah kalau perempuan jadi guru aja, karena bisa ngedidik anaknya, terus juga pulang gak lama-lama kayak orang kantoran, ya sudah lah saya.

Karena pulang anak sekolah, pulang sekolah, pulang sekolah.

Tapi emang bukannya harus nge-monten dulu ya?

Iya, monten-monten iya ya, tapi gak kayak sekarang, ternyata guru itu pulangnya sore juga.

Iya kan sore juga.

Itu kan pas jaman bapak saya, makanya pas sekarang ternyata tuh udah berbeda, guru itu kan harus kreatif, harus inovatif, dan juga harus melihat kebutuhan anak-anak di dunia gitu.

Jadi ya saya lama-lama menyukai dunia itu.

Suka juga gitu akhirnya.

Jadi lebih.

Bu Aryani ini, gurunya itu sebagai guru masih honorerka atau sudah PNSK atau cita-cita mau keluar jadi PNS mau swasta aja apa gimana nih bu?

Aku udah alhamdulillah kebetulan tahun 2021 diangkat jadi P3K karena di ASN sekarang.

P3K itu aku taunya itu.

Pertolongan pertama.

Beda ya?

Bukan, itu jadi pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja.

Tapi ASN juga setara dengan PNS.

Cuman bedanya iya.

Ada lah perbedaannya sedikit tapi.

Ada perbedaan ya?

Seperti itu.

Kalau ibu sekarang ngajar kelas berapa bu?

Saya kelas 4 nah sebelumnya tuh pernah kelas 6, kelas 1 12 tahun.

Kelas 1 12 tahun?

Tiba-tiba lantai kelas 6.

Oh gitu?

Iya.

Kalau kelas 1 biasanya kan ngajarin semua pelajaran ya?

Iya semuanya sampe kelas 6 juga.

Oh gitu?

Guru SD tuh semua pelajaran dia pegang gurunya.

Oh aku baru tau.

Oh gitu.

Kecuali agama sama olahraga.

Ini mungkin buat para nos yang bercita-cita jadi guru kali ya.

Kegiatan seorang guru dari pagi sampe malam.

Yang sekaligus pasti ibu rumah tangga juga ya.

Bangun jam berapa, siap-siap jam berapa?

Saya kalau bangun tuh jam setengah 5an.

Setengah 5an bangun.

Biasanya nyiapin makanannya buat bekal.

Berangkat jam 6 kurang sampe sekolah jam 6.15.

Karena kebetulan kan deket tuh sekolahnya.

Oh sekolahnya kan.

Cuman 10 menit sampe.

Emang kalau misalnya jadi guru gitu bisa milih gak sih sekolahnya sama yang sekolah disitu?

Iya sih.

Nah itu dia.

Karena saya dulu kan honorer dulu tuh.

Honorer lama ya.

Terus ketika ada kebijakan pemerintah.

P3K ini kan dari guru yang di sekolah tersebut.

Terus dites.

Terus saya lulus jadi diangkat lah di sekolah itu.

Itu karena pengabdiannya.

Oh terus-terus.

Masa sekolah jam berapa tuh?

Setengah 7.

Ibu yang nyalain bel gak?

Enggak-enggak.

Kan tuh kalau guru piket.

Kalau pas piket.

Oh jadi gak cuman murid aja yang piket ya?

Iya.

Ada piketnya.

Jadi di sekolah saya ngajar dari setengah 7 sampe jam 12.10.

Setelah itu mengerjakannya.

Kayak tadi yang Mbak Gigi bilang monten-monten.

Bikin soal.

Bikin soal, sempat nyiap-nyiapin buat besok.

Emang gak boleh bawa pulang ke rumah gitu?

Berat.

Oh iya bener juga ya?

Tapi boleh kan sebenernya?

Boleh.

Cuman sekarang udahlah kerja.

Karena kan kita ada batas untuk pulang itu jam 3.

Jadi manfaatin waktu itu aja.

Tapi anak dong pulangnya cepet ya?

Iya sih cepet.

Cepet dong.

Dibandingin orang kantoran gitu.

Terus kayak biasa Sabtu Minggu juga libur.

Anak sekolah libur, kita libur.

Itu sih untungnya.

Terus abis itu jam 3 pulang.

Nah kalau di rumah kayak tetap jadi kayak guru gitu?

Atau kayak ibu rumah tangga?

Kebetulan aku kan ikut komunitas praktis sih.

Itu ada teman-teman garasi.

Saya kan lulusan guru penggerak ya.

4 tahun 7.

Jadi setelah lulus kita masih harus bergerak nih.

Untuk menggerakkan teman-teman.

Untuk memajukan pendidikan gitu.

Oh jadi abis itu main di komunitas.

Iya kadang rapat atau apa.

Apalah yang mau kita kerjakan.

Jadi pulang ngajar kesana dulu.

Ya setiap hari sih maksudnya.

Ada event-event.

Kalau sebagai guru tuh dulu waktu anak-anak sekolah.

Yang ngajarin ibu juga bukan?

Anak-anak?

Anak sendiri.

Anak saya pernah.

Dulu kan kebetulan dia di SD sama saya kelas.

Oh satu sekolah?

SD dulu waktu SD nya.

SD nya di sekolah ibu?

Iya.

Wah enak banget sih kalau saya sih seneng.

Tapi dia gak mau kalau saya dibilang ibunya guru.

Kan kalau anak SD tuh biasa dengan ini ya.

Menyebut nama orang tua tuh.

Iya, iya, iya.

Dia gak mau.

Karena nanti di ledek-ledekin ya.

Oh di ledek-ledekin kalau SD tuh itu.

Jadi dia gak mau yaudah lah.

Gak pernah deket sama saya juga sih.

Dan kebetulan kelas 2 saya jadi wali kelasnya.

Hah?

Iya.

Kalau gak salah waktu itu ada di sekolah aku tuh dulu.

Kalau ibunya kan anaknya gak boleh jadi wali.

Pokoknya gak boleh jadi wali kelas gitu.

Iya dulu itu udah lama banget kan.

Saya udah kuliah sekarang.

Itu zaman dulu kan masih yaudah lah.

Gurunya juga kurang.

Jadi yaudah pas kebetulan saya gitu.

Jadi yaudah.

Terus kalau misalnya kalau ngajar anak sendiri.

Gimana tuh kayak lebih setrika.

Atau kayak lebih galaka.

Atau lebih santuika.

Atau lebih kasian.

Atau kalau di rumah gitu.

Ngajarin juga.

Kalau di rumah paling ingetin.

Tadi disuruh apa di sekolah.

Jadi seolah-olah saya bukan gurunya.

Oh gitu yaudah.

Terus gak pernah nganggep.

Itu sih kalau disitu sama semuanya.

Anak muridnya anak muridnya semua gitu.

Gak ada spesial buat dia.

Gak ada?

Oke itu kan.

Berarti Ibu Aryani sebagai guru.

Dan juga sebagai ibu dari anak-anak.

Berarti totalnya udah berapa tahun?

Udah berapa tahun jadi guru?

Kalau untuk jadi guru di sekolah itu.

Saya bisa lima belas tahunan lah.

Atau lapan belas tahun.

Oh lima belas atau lapan belas tahun.

Aku mau nanya deh.

Kan banyak juga tuh kan.

Gak tau ya kalau misalnya aku tuh.

Aku tuh sebenernya juga awam nih.

Maksudnya dunia pendidikan gitu.

Cuma kan isu-isu kayak guru.

Guru honorer gitu segala macem gitu.

Berapa lama bertahan menjadi guru honorer?

Lama.

Lama?

Makanya kan sih dari tahun 2005 ya.

Terus baru diangkat aja 2021.

Eh lama banget.

20 tahun menjadi guru honorer.

Iya.

Tapi ada juga KKI itu kayak PJLP gitu loh.

Kalau di kantornya jadi pake kontrak gitu.

Kok mau?

Udah bener dong ini kan pertanyaannya banyak.

Maksudnya kita kan manusia kan.

Waktu ini kan kita realisis ya.

Butuh hidup, butuh makan, butuh ini, butuh itu.

Tapi kan yang kita tau kan sebagai guru honorer.

Itu kan pasti gak mudah dong.

Sedangkan kan ibaratnya.

Kita juga punya limit sebagai manusia kan.

Punya limit apa.

Tenaga energi.

Sedangkan kita pengennya juga ngajarin anak-anak.

Dengan baik dan benar.

Kadang-kadang energinya habis disitu.

Mau cari tambahan lain juga.

Belum tentu punya energi gitu.

Gimana Bu?

Kalau dulu alhamdulillah tuh.

Karena kan sekarang pebijakannya.

Kalau saya udah kayak gini.

Statusnya udah gak boleh ngajar lagi di sekolah lain.

Kalau dulu honorer masih boleh.

Dua, tiga sekolah gitu.

Jadi pindah-pindah gitu.

Boleh.

Terus asal jamnya terpenuhi gitu.

Jadi waktu itu zaman dulu itu.

Satu hari bisa pindah berapa tuntas?

Dua sekolah atau tiga sekolah gitu.

Seminggu itu.

Jadi gak sehari tiga sekolah.

Di jadwal untuk sekolah ini.

Hari Senin, Pasar itu Rabu, Kamis.

Seperti itu.

Jadi kita kadang-kadang misalnya kayak di sekolah.

Eh si ibu ini mau ketemu ibu ini.

Gak ada lagi, gak ada gitu.

Iya gak ada jaman.

Oh gitu.

Kayak gitu.

Oh aku baru denger.

Tapi itu dulu.

Tapi memang.

Karena pastinya juga.

Punya dedikasi tinggi terhadap pendidikan.

Kenapa Bu?

Kenapa maksudnya?

Kan kalau gak punya kayak.

Duh gue tuh pengen banget nih gitu.

Kan gak.

Kalau kita cuman melulu soal ibaratnya.

Mencari.

Mencari.

Apa ya.

Biar buat hidup gitu kan.

Ya gak akan mungkin juga mau gitu.

Ibaratnya gitu kan.

Tapi kan gimana caranya.

Kita motivasinya tuh apa gitu.

Sampai.

Sampai segitu.

Segitu ibaratnya.

Menjadi seorang guru.

Ya itu.

Nikmatnya jadi guru itu apa ya.

Ketika kita salaman.

Sama anak murid itu.

Saya ngerasa ada berkahnya disitu.

Hidup saya yang dengan gaji.

Menurut orang-orang mungkin kurang ya.

Tapi.

Buat saya itu cukup-cukup aja gitu.

Alhamdulillah cukup ya.

Alhamdulillah.

Terus udah gitu.

Masih bisa pergi-pergi juga.

Maksudnya gak kayak orang.

Aduh segini mah.

Bisa makan apa.

Bukan yang kurang banget gitu bukan.

Ya bisa sih.

Dibilang kurang banget.

Cuman.

Alhamdulillah itu.

Ada aja gitu.

Masih bisa buat kayak jalan-jalan.

Masih bisa buat.

Bisa nonton.

Makan itu masih bisa.

Jadi.

Saya ngerasa.

Alhamdulillah aja.

Walaupun kadang kepikir.

Kok bisa ya.

Tapi yaudah lah.

Gitu.

Ternyata banyak berkahnya ya.

Berkahnya itu kan gak melulus soal materi.

Ternyata tuh.

Ya gak tau ya.

Datangnya bisa dari mana aja ya.

Sehat.

Anak-anak.

Bener-bener Masya Allah.

Nah.

Katanya Ibu Ariyani ini.

Salah satu.

Seorang guru.

Yang.

Punya.

Ibaratnya nyeleneh.

Bener gak sih.

Karena.

Membuat sesuatu yang berbeda.

Dari sekolah-sekolah lain.

Katanya bikin yang namanya.

Gawai deh.

Aduh ya itu.

Itu apa ceritanya Ibu.

Dan mulai kapan.

Nah.

Kalau Gawai deh.

Ini gini.

Nih Mbak Gigi.

Aku kan ikut.

Pendidikan guru penggerak.

Disitu.

Diharuskan.

Guru yang ikut pendidikan tuh.

Mempunyai program.

Programnya yang dari voice anak.

Gitu.

Anak-anak tuh mau apa.

Gitu.

Oke lah.

Jadi saya tanya.

Kalian sukanya apa sih.

Belajar tuh pake apa sih.

Pake HP Bu.

Pake HP.

Kok pake HP berat banget.

Nanti Bu Guru susah izinnya.

Enggak Bu.

Beneran.

Kita buat belajar Bu.

Dia tuh.

Udah ini ya.

Terus jadi.

Nah ini ya.

Kesepakatan.

Kalaupun kalian mau bawa.

Apa yang buat saya.

Supaya saya tidak.

Terkena.

Atau masalah.

Gitu.

Terus katanya.

Iya Bu.

Pokoknya nanti pagi.

Kita langsung taruh di meja Ibu.

Nyampe.

Dia langsung taruh.

Tuh di meja.

Ini kan adalah kelas berapa nih ngomongnya.

Kelas 6.

Oh yaudah mikir kesana ya.

Kalau kelas 6 kan udah gede tuh.

Jadi yaudah.

Bener dia.

Pagi saya liat.

Dia udah susun.

Handphone nya.

Dan gak ada yang nyala.

Belum nyala tuh.

Internet nya.

Kita pembiasaan ketika masuk KBM.

Yaudah saya bagi-bagiin.

Ini handphone siapa.

Handphone siapa.

Yaudah.

Biasanya kita evaluasi.

Terus.

Ya dari situ.

Udah ada kesepakatan.

GWD.

Jadi yaudah.

Tiap hari rabu ya.

Kita apa.

Pertengahan minggu.

Karena buat booster mereka.

Kan seneng ya.

Karena mereka seneng.

Jadi menurut saya tuh.

Saya pengen mereka tuh.

Hari itu seneng.

Gitu.

Untuk hari Kamis Jumat nya.

Supaya dia lebih.

Nge charge lah ya.

Nge charge.

Nge charge nya dia.

Gitu.

Jadi itu ngapain gitu.

Mereka boleh ngapain.

Boleh pengen.

Itu maksudnya.

Esensinya buat apa gitu.

Atau kah.

Buat mencari jawaban.

Pertanyaan kah.

Atau.

Gak boleh.

Buat.

Maksudnya.

Buat apa gitu.

Bisa.

Bisa sih.

Tapi.

Kalau saya lebih ke aplikasi.

Yang ada ya.

Biasanya tuh.

Kita guru-guru tuh.

Pakai yang quizzes.

Oh quizzes ya.

Itu kan.

Itu ya.

Maksudnya bisa melihat.

Sejauh mana nih.

Pemahaman anak murid saya.

Di antara 30 anak ini.

Siapa yang paling cepet.

Siapa yang paling.

Bisa jawab paling betul.

Gitu.

Itu kan ada.

Pendidikan disitu.

Iya.

Benar-benar.

Nah itu sekarang.

Gawai dia itu.

Apakah ada di.

Di banyak sekolah.

Atau cuma di sekolah ibu aja.

Kalau gawai dia.

Saya kayaknya sih.

Baru saya doang.

Karena waktu.

Di pendidikan guru pengerap.

Juga di iniin.

Ada pro dan kontra juga sih.

Iya benar.

Kenapa gitu.

Kok bolehin pakai gawai.

Jadi saya.

Saya balikin lagi.

Ke orangnya.

Keseandainya.

Bapak.

Melihat anak bapak.

Yang ditinggalkan selama.

12 jam.

Dia memegang handphone.

Nah.

Apakah bapak bisa tahu.

Dia tuh ngapain aja.

Ngapain aja di handphone.

Dengan apa aja.

Nah kalau saya disini.

Saya seminggu sekali.

Saya mengajarkan mereka.

Untuk coba.

Safe internet.

Safe browsing.

Jangan cari yang macem-macem.

Terus.

Ini ada loh.

Apa.

Kalau kalian mau latihan-latihan.

Disini.

Cari-cari disini-sini.

Nah dia jadi.

Ketika dia megang gawai.

Yaudah.

Nyari-nyari.

Nyari-nyari soal aja.

Belajar gitu.

Nah itu dia.

Aku juga penasaran.

Kan itu tadi kan.

Pasti lah.

Banyak pro kontra gitu.

Kok malah di sekolah.

Ngajarin pake handphone.

Pake gadget.

Nanti kan.

Nanti dipake buat main.

ML gitu.

Ya kan.

Elf.

Gitu.

Apa segala macem.

Pas lagi jam istirahatnya.

Itu kan yang.

Yang ditakutkan kan.

Misalnya.

Nah terus.

Gimana tuh ibu.

Kasih.

Apa ya.

Mungkin kasih.

Nilai-nilai apa gitu.

Buat anak-anak.

Sampai mereka akhirnya bisa.

Ibaratnya nurut lah.

Gitu.

Gunakan handphone.

Secara bijaksana.

Nah iya.

Untungnya pas.

Penggunaan gawai ini.

Kan saya juga.

Pas istirahat saya.

Kumpulin lagi ya.

Anak-anak udah tertutup.

Oh jadi istirahat dikumpulin.

Gak ada yang megang gawai gitu.

Terus begitu juga.

Pas selesai.

Saya coba.

Bu Guru liat dulu.

Handphone kamu.

Whatsapp groupnya mana.

Aku bilang gitu kan.

Oh suka iseng-isengnya.

Check-check juga.

Whatsapp group.

Oh ini sama siapa nih.

Ini bu yang waktu ini bu.

Oh yaudah jadi.

Saya bisa mantau.

Anak-anak itu tuh.

Pergaulannya gimana.

Jadi.

Menurut saya.

Ini jangan yang begini ya.

Gini-gini.

Jadi aman lah.

Maksudnya.

Keuntungan saya untuk program ini ya.

Anak-anak tuh jadi lebih.

Hah bu Guru gue.

Tau lah gini.

Gue gak pengapa-ngapain.

Jadi.

Mereka agak lebih.

Lebih punya kontrol jadinya ya.

Lebih bisa memantau mereka.

Betul.

Lebih kontrol gitu.

Karena dengan.

Pake si gawai ini.

Gawai seminggu sekali itu.

Saya bisa memantau mereka lah.

Gitu.

Biar aman.

Namanya kan.

Anak SD yang masih labir.

Benar-benar.

Aku penasaran juga deh.

Kan itu kan.

SD.

Di SD itu kan.

Pasti gak semuanya juga.

Ada rejekinya.

Punya.

Handphone.

Betul-betul.

Atau ada juga mungkin yang.

Atau kalau.

Ada beberapa mungkin.

Temen aku juga yang gak.

Belum ngasih lah.

SD belum ngasih.

Belum saatnya.

Gitu.

Sedangkan kan.

Semuanya mungkin.

Sebagian besar.

Pada pake.

Dan excited banget.

Dengan hari.

Si gawai dia itu.

Gimana nyikapinnya bu.

Misalnya.

Aku gak dikasih handphone.

Sama mama aku.

Atau kayak mungkin.

Ada yang bilang aku.

Mamaku gak mau.

Ya ada lah pasti.

Ada satu dua.

Atau mungkin.

Beberapa orang.

Gimana nyikapinnya bu.

Sebelum kita.

Ada program itu kan.

Saya bikin google.

Form ya.

Untuk.

Kesediaan orang tuanya.

Gitu.

Kadang kalau anak SD ini kan.

Masih handphone orang tuanya tuh.

Jadi di bawah.

Handphone orang tuanya.

Ya kadang.

Tapi dia ada juga.

Handphone nya sendiri.

Kalau gak pasti.

Terus.

Kalaupun orang yang.

Biasanya kan.

Satu keluarga.

Cuma ada satu handphone.

Dia.

Pakai handphone ayahnya.

Pernah waktu itu.

Bapak nyampe nganterin.

Ya Allah.

Saya sampe terharu.

Bapak kamu.

Jadi gak pakai handphone dong.

Terus.

Biar kalau udah selesai dipakai.

Di bawah lagi ya.

Aduh kasihin.

Memes.

Tapi.

Maksud saya.

Saya juga jadi ngerasa.

Oh bapak ini.

Ngedukung banget.

Gitu emang.

Apa ya.

Welcome banget.

Dengan program saya.

Kalaupun emang lagi yang gak ada.

Biasanya kan.

Saya ada.

Nyiapin dua handphone.

Oh.

Pakai handphone beguru.

Begurunya kan pakai laptop.

Hanya mengawasin aja.

Iya.

Ngawasin pakai laptop.

Nah jadi tadi.

Udah sempet jelasin juga.

Jadi.

Pakainya sebenarnya.

Bukan aplikasi.

Biasanya kalau kuisus-kuisus gitu kan.

Bukannya.

Yang udah ada.

Dia di browser ya.

Iya di browser bisa.

Jadi bisa kayak.

Iya betul.

Ketik ini gitu.

Soal.

Soal kan saya suka ngurusin anak saya.

Betul.

Benar.

Kalau di sekolah anak saya.

Kebetulan suka banyak.

Buat latihan.

Tes-tes.

Latihan-latihan itu.

Brain apa gitu kayak kahot.

Kayak gitu-gitu.

Nah ini mungkin buat paranois yang punya.

Anak-anak mau.

Cari tambahan soal-soal.

Nah itu tuh banyak banget.

Soal banyak.

Sebenarnya gampang banget ya.

Dengan adanya teknologi itu.

Sebenarnya kita tuh gampang.

Tinggal bisa kayak cari.

Iya betul.

Cari pelajaran ini.

Untuk kelas ini.

Soal tambahan.

Langsung keluar.

Keluar semuanya.

Plus jawabannya.

Sekarang udah gak ada yang.

Sulit ya Bu ya.

Enggak.

Udah apa.

Teknologi itu emang.

Ngebikin.

Kita lebih.

Mudah.

Kalau menurut saya.

Terus juga.

Apalagi anak-anak menurut saya.

Ini kan generasi alpha.

Yang dimana teknologi itu.

Dominasi banget.

Untuk dia dapet.

Nangkep.

Ilmu.

Apa sih maksud Bu gurunya tuh.

Apa sih.

Jadi.

Kadang dia.

Kalau pakai apa yang dia senangin.

Lebih cepat gitu.

Lebih cepat.

Suka gak sih PR juga gak pakai.

Pakai.

Pakai aplikasi-aplikasi.

Pakai Google Form.

Google Classroom.

Biasanya.

Oh pakai Google Classroom.

Iya.

Kuizen sih gampang ya Bu ya.

Kalau pakai Google Classroom tuh.

Iya.

Menurut aku.

Lebih enak.

Ini jadi sharing ibu-ibu ya.

Aku tuh senang juga pakai.

Google Classroom.

Sekolah-sekolah ini pakai Google Classroom.

Karena.

Kadang-kadang tuh anak-anak itu.

Kalau misalnya.

Cuma dicatat doang.

Suka lupa.

Betul.

Kalau gurunya itu.

Taruh di Google Classroom.

Kita jadi pengawasannya.

Juga jadinya lebih.

Lebih mudah gitu ya.

Kita buat.

Sebagai ibunya juga gitu.

Iya benar.

Betul sekali.

Nah coba boleh ditunjukin gak sih Bu.

Yang kuizis.

Kuizis.

Kalau kuizis itu di browser kan.

Iya.

Jadi kalau gurunya kan.

Soalnya juga dari ibu kan biasanya.

Ada beberapa yang kita bisa bikin soalnya.

Iya.

Ada juga.

Teman-teman yang udah pada bikin.

Biasanya.

Udah kamu cari-cari.

Di situ kan banyak tuh.

Apa.

Umur berapa.

Kelas berapa.

Terus pelajaran apa gitu.

Kelas 6.

Misalnya.

Kelas berapa bisa.

Gitu.

Iya.

Nih misalnya.

Ntar kerjain soal ya.

Iya.

Biasanya itu.

Kalau.

Aku biasa kalau ngawasin anak-anak.

Jadi biasanya.

Dikasih link.

Misalnya link.

Kuis.

Misalnya kuisnya.

Satu pelaku.

Dikasih link.

Terus nanti.

Anak-anaknya itu.

Kayak ibaratnya.

Sign in.

Pake namanya masing-masing.

Nanti.

Skornya itu.

Biasanya skor boardnya.

Nanti gurunya tau ya.

Siapa yang paling banyak.

Siapa yang gitu.

Jadi kayak online gitu.

Sebenernya kayak game online gitu.

Cepetan.

Tapi ini buat.

Kerjain soal-soal gitu.

Soalnya biasanya.

Bisa datang dari gurunya.

Atau soal-soal yang udah ada.

Iya.

Gitu.

Nih misalnya.

Enter namanya.

Mbak Gigi namanya.

Oh ini aku masukin nama nih.

Gigi.

Enter.

Mbak Gigi udah masuk.

Aku start ya.

Oke start.

Ya.

Udah mulai belum?

Oke.

Siap-siap ya.

4, 3, 2, 1.

Oke.

Selamat mengerjakan.

Terima kasih bu.

Terima kasih ya.

Pertama-tama aja.

Sebuah lagu disebut.

Dengan tempo.

Terus biasanya.

Nanti udah langsung keluar.

Betul.

Bener apa enggak gitu.

Minder sekali.

Terus nanti.

Beberapa kayak quiz gitu.

Bisa diulang.

Betul.

Kalau misalnya ada yang salah gitu.

Bisa diulang gitu.

Bisa di freeze.

Acapella adalah.

Bernyanyi.

Dengan banyak suara.

Dengan banyak suara.

Yang diiringi instrumen.

Dengan banyak suara.

Dengan banyak suara.

Tanpa diiringin instrumen.

Tuh ya.

Jago banget.

Terus gak ada iklannya.

Iya bener.

Tapi anak-anak suka ketawa.

Kalau gak diiklan itu.

Apa sih nih bu.

Warna primer.

Ya itu.

Merah, kuning, biru.

Yang pertama.

Sedap sekali.

Buat orang umum ya ini.

Teknik pernafasan yang baik digunakan dalam bernyanyi adalah.

Pernafasan di ya frahmat.

Betul.

Betul sekali ya.

Udah.

Cukup kali ya.

Banyak loh.

Dia udah bener terus ya Chel.

Ini nanti saya download Excel, kelihatan siapa yang bener lagi udah, terlalu banyak beneran.

Luar biasa.

Oke, nah kalau pengalaman aku pribadi, kan Rafathar tuh juga sering dapet tugas kayak gini di sekolah.

Kadang-kadang dikerjain di sekolah, enggak sih, kalau di sekolah kan emang gak boleh bawa.

Jadi kalau di rumah tuh dia suka ada beberapa tuh quiz-quiz kayak gini tuh sering.

Apalagi jaman yang dulu pas lagi masih online.

Pandemi.

Itu sering banget gurunya tuh ngasih soal-soal di kahut dan juga di quizzes ini gitu.

Dan seneng karena apa ya, kalau misalnya kayak nulis pake misal tes, pake tulisan itu kan gak belum ketahuan kan.

Kayak temennya udah bener apa salah.

Beberapa aplikasi soalnya bisa ngeliat leaderboardnya gitu kan.

Jadi mereka tuh seru gitu belajarnya.

Lebih apa ya, variatif gitu ya.

Dan anturisi S.A juga luar biasa gitu buat anak-anak gitu.

Jadi pasti anak-anak yang bawarin ini seneng banget ya.

Iya seneng banget.

Seneng banget.

Walaupun kan kadang-kadang, kan kita mungkin sebagai ibu-ibu ini kecamata ibu-ibu.

Pandangannya kan kalau misalnya, wah anak-anak gue boleh bawa handphone ke sekolah.

Kita mikirnya tuh anak-anak tuh boleh main handphone apa segala macem.

Padahal sebenernya cuman ngerjain soal aja.

Tapi tetep juga dengan pelajaran-pelajaran gitu.

Kalau kendala-kendalanya?

Ada sih kalau kayak dulu kan pro kontra.

Tapi ya saya balikin lagi kalau emang ibu bisa menjamin anak di rumah seharian.

Megang handphone dengan keadaan saya seminggu sekali itu ya silahkan gitu.

Tapi mereka juga ya sudah bud impact nya tuh pas di rumah mereka gak terlalu kayak pengen megang handphone gitu.

Benar-benar.

Aku kebetulan waktu itu ngobrol juga sama salah satu temen.

Dia menerapkan peraturan ke anaknya itu.

Akhirnya boleh main setiap hari tapi setengah jam satu-satu jam.

Itu lebih baik daripada cuman ngebebasin anak itu satu minggu doang full main game.

Kadang gak mau pergi gak mau ngapain-ngapain.

Tapi karena dia terbiasa dengan sehari-hari yaudah biasa aja gitu.

Gak akan juga yang gimana-gimana.

Walaupun memang pada kenyataannya aku pribadi sendiri juga merasakan bahwa gadget ini tuh tricky ya gitu.

Maksudnya bisa anak-anak itu bisa tenggelam dalam keburukannya.

Tapi juga kalau dihilangkan sama sekali juga untuk di udah di era yang sekarang ini tuh gak mudah gitu.

Karena yang ada satu bisa ketinggalan.

Yang kedua jadinya banyak yang banyak kesulitan-kesulitan yang akan dihadapin juga gitu.

Kalau misalnya memang di stop banget gitu jadi memang menurut aku, aku seneng banget...

...apresiasi sama Bu Ariyani karena mengajarkan anak-anaknya ini untuk lebih bijaksana...

...dalam menggunakan gadget itu yang paling penting.

Di saat dia punya sens apa ya untuk lebih bijaksana jadinya mungkin...

...kemungkinan-kemungkinan buruk itu bisa lebih terhindari gitu.

Betul sekali Mbak Gigi jadi impact nya juga ke anak saya tuh untung lulusan kemarin tuh...

...banyak yang masuk negeri juga terus guru SMP juga appreciate.

Wah bagus nih jadi saya gak terlalu sulit untuk ngajarin mereka untuk komputer atau apa.

Jadi mereka udah ke kanva juga mereka udah biasa gitu.

Udah biasa.

Bikin proyek-proyek seperti itu.

Bikin proyek pake handphone mereka udah tau gimana caranya.

Jadi gak melulus soal pake apa namanya dipake buat main game terus.

Udah gak terlalu game sih mereka jadi lebih apa ya lebih bijak menggunakan handphone nya.

Nah balik lagi ke masa-masa lalu.

Masa-masa lalu.

Kalau Ibu Ariyani dulu lulusan SPDK.

Ya saya guru sekolah pendidikan dasar pendidikan guru SD.

Nah kan ini tuh pake aplikasi-aplikasi gini belajarnya belajar karena sendirika gitu...

...di antara kalangan guru-guru atau dulu waktu itu.

Tapi berapa tahun yang lalu ya Bu ya aduh maaf salah lagi saya.

Tapi gak apa-apa sih.

Kalau saya mungkin karena lingkungan saya kayak suami saya kan juga guru.

Oh sama-sama guru juga.

Dia guru SMK jadi teknologi dia lebih mumpuni lah jadi saya bisa belajar.

Pake gini nih Ibu gitu.

Gak apa-apa dong anak muridnya gitu.

Terus kalau anak saya juga kebetulan dia kuliah di multimedia gitu.

Jadi lebih bisa banyak dapet apa ya inspirasi dari mereka gitu.

Oh saya coba dia di anak murid nih biar mereka senang tapi kita diarahin gitu.

Nah Bu Ariyani ini kan punya pembelajaran berdiferensiasi itu apa tuh Bu boleh cerita gak?

Diferensiasi itu pembelajaran baru ya jadi kita yang tujuannya mengakomodir...

...kebutuhan gaya belajar anak.

Karena setiap anak tuh sebenernya gak bisa disamain ya.

Beda bener jadi kita biasa kita melihat dulu dari profil dia latar belakangnya...

...terus juga bisa kita masukkan dia ke dalam anak yang audio atau visual...

...atau kinestetik gitu.

Itu biasanya dites dulu kah gitu kan karena ada beberapa kan waktu itu...

...kalau test bakat kayak gitu atau memang dinilai gitu aja?

Kalau saya lihat dari profilnya dia sama nilai-nilainya misalnya kalau dia...

...anak yang smart biasanya untuk dites biasa itu dia masuk anak yang audio gitu.

Yang bisa melihat kemudian kalau yang anak yang biasa ditayangin visual...

...youtube segala macem dia lebih paham nah mungkin saya masukin dia ke visual.

Yang gak bisa diem itu yang kinestetik yang senengnya jalan cari soal gitu.

Jadi setiap anak tuh beda-beda terus kadang-kadang suka ini gak sih ibu jadi...

...pada ngiri-ngirian iya ibu kok anak ini dikasih ini tuh pasti kan gitu kan.

Bener sih karena sebenernya anak-anak tuh pada seneng berjalan-jalan tapi...

...karena emang tapi ada juga anak yang diem sih yang senengnya keperpus gitu...

...dan gak banyak jadi saya pikir yaudah coba metode yang ini aja kamu cobain dulu ya.

Saya lihat tuh nilainya kalau emang dia lebih bagus ya mungkin dia cocoknya disitu.

Paling saya cuman tinggal apa jelasin ke dia gitu.

Disesuaikan satu-satu gitu ya.

Mengarahkan anaknya.

Selama mengajar berbelas-belas tahun ada cerita yang tidak terlupakan gak ibu?

Oh banyak banget itu.

Aku dulu pernah kelas 1, 1 itu bisa 10 tahunan ya Mbak Gigi dari kurikulum 2013 yang tadinya.

Nafal mati tuh sih ya.

Kurikulum 2013 kan baru tuh terus berubah lagi kemarin merdeka belajar gitu jadi...

...itu 10 tahun saya ngajar kelas 1 yang ngerasa kayak tiap tahun kayak gimana lagi ya...

...orang tua murid saya karena kan kita belum tau.

Baru lagi anak ketemu ibu baru gitu kan.

Gimana ya ntar anak muridnya nerima saya enggak gitu namanya saya kan bakalan jadi...

...ibunya mereka gitu terus yaudahlah ya itu aja dilemanya kalau kelas 1 kan biasanya...

...bukan ngajarin anaknya aja tapi kayak ngajarin ibunya yang banyak bertanya.

Benar-benar ibunya banyak tanya ya.

Jadi kayak ngajarin ibunya gitu sih.

Oh satu lagi aku penasaran nih sebagai seorang ibu dan seorang guru kadang-kadang suka...

...merasa gak tau ya kalau aku pribadi kadang-kadang kan kita sebagai ibu yang...

...bekerja tuh kadang-kadang suka ada merasa bersalah gitu kayak waktu aduh ya...

...waktunya jadi lebih banyak untuk kerja gitu malah gak ngurusin anak.

Nah ini mungkin ditambah lagi sebagai seorang ibu tapi bukan ngurusin anaknya...

...ibaratnya gitu ya kasarnya tapi ngurusin anak orang.

Iya.

Rasanya gimana Bu?

Iya kadang suka kayak gitu kayak misalnya kita harus ngambil rapor tapi saya harus...

...ngebagian rapor nih.

Iya benar-benar.

Itu kan kita dilema ya kadang WA ke gurunya bentar ya Bu saya bagian rapor...

...anak murid saya dulu saya terakhir aja gitu jadi kalau ada event apa juga paling ya...

...kita minta tolong sama guru yang situnya gitu kalau saya juga kan banyak tanggung jawab...

...anak-anak lebih banyak gitu ya mungkin anak saya sih yang lebih bunda gak ada...

...hari pertama kan harusnya bunda ada gitu.

Oh gitu tapi anak kalian mungkin lebih ngerti kali ya.

Iya.

Nah kira-kira ke depannya ada inovasi-inovasi apalagi nih Bu?

Banyak sih kalau saya lebih ke anak tuh lebih karena dia senang bergerak gitu jadi...

...saya lebih ke anak-anak tuh menggunakan prakarya atau apa pokoknya tangannya tuh...

...bergerak jadi gak cuman buat nulis dia anak kan gak terlalu butang ya.

Sensorinya ya apa namanya motoriknya biar jalan ya.

Iya berjalan terus juga dia kita cari ide-ide yang lagi happening sekarang mudah-mudahan...

...nanti semuanya tuh bisa untuk memajukan pendidikan Indonesia gitu.

Amin, amin nah tuh seru banget nih paranoid semua obrolan kita bareng sama ibu guru...

...Aryani dan pastinya nih buat ibu-ibu semua semoga anak-anak ini selalu dilindungi...

...dari per-gadgetan-gadgetan yang tidak baik untuk anak-anaknya maksudnya adalah...

...supaya gadget itu bisa menjadi teman baik buat anak-anak paranoid semuanya.

Nah makanya nih buat semua paranoid dengerin terus nih Ibu Negara Andara...

...kisah-kisah inspiratif lainnya eksklusif cuman di NOIZ.

Jangan lupa subscribe, komen, like, share ini ke teman-teman kamu.

See you para NOIZ.

Hai terima kasih udah sekian menonton Ibu Negara Andara di NOIZ.

Gak cuman denger kisah inspiratif dari tamu-tamu aku, aku juga pengen juga nih...

...dengar cerita kisah inspiratif dari kalian juga.

Yuk share cerita inspiratif kamu lewat TikTok caranya upload konten cerita...

...inspirasional tentang ibu ke TikTok kontennya bisa berupa cerita inspirasi...

...sendiri ataupun cerita dari relatif terdekat kamu seperti teman, tetangga, keluarga...

...dan sebagainya.

Nah nanti pas di upload jangan lupa pake hashtag sekumpulan cerita ibu bersama NOIZ.

Upload sebelum tanggal 13 November 2023 nanti konten yang paling menginspirasi...

...akan diundang ke Andara untuk podcast bersama aku dan juga mendapatkan hadiah...

...penilai 3 juta rupiah dari NOIZ dan juga Ranz.